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快速蹭课——各校区今日课表(今日是2026年11月09日,校历第559周,单周周一)
| 课程编号 |
1009208 |
|
| 课程名称 |
西班牙语Ⅱ |
| 课程学分 |
2学分 |
| 考试类型 |
闭卷 |
| 本学期开课次数 |
1次 |
平均分 (不含零分) |
86.116分 |
平均分 (不含挂科) |
86.116分 |
| 成绩中位数 |
87分 |
成绩标准差 (不含零分) |
7.303 |
挂科率 (不含零分) |
0% |
| 零分率 |
3.371% |
| 授课教师 |
李亦玲 |
| 开课专业 |
公共选修课 |
| 查看或发表该公选课的评价 |
| 课程介绍 |
西班牙语Ⅱ 课程中文简介
教学目标:继续培养和加深学生们对西班牙语及西班牙文化的兴趣、爱好和了解,帮助他们进一步掌握西班牙语的语法、词汇与技能。同时,还要让学生们逐步养成用西班牙语进行交流的能力。教学要求:学生们应该利用所积累的语法、词汇与技能,就所学的课题写出并说出自己创造的实用型的西班牙语句子。而且,学生们还应做到可以撇开书本进行简单的日常交流。教学内容:语法方面,除了继续提供新的句子框架,还要着重引导学生们寻找简单有用的句型。在这个基础上,既要复习已学的知识点,又应学习新知识,尤其是语法知识,另外,还要鼓励学生们做一些实用型的会话练习与训练。词汇方面,让学生们多记一些词汇。
Course Description |
学生成绩分布情况
|
排课信息1 |
| 授课教师 |
李亦玲 |
| 隶属专业 |
公共选修课 |
| 排课 |
201624905 |
| 生源类型 |
|
| 考试时间 |
|
| 备注 |
拟招45人,修读过西班牙语I的学生才能选修此课 |
| 上课时间 |
第1周至第18周周二第11,12节 |
| 上课地点 |
校本部教学大楼706室 |
管理学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
84.182分 |
| 平均分(不含挂科) |
84.182分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
INF% |
国际学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
86.333分 |
| 平均分(不含挂科) |
86.333分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
INF% |
医学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
85分 |
| 平均分(不含挂科) |
85分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
直属单位学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
62分 |
| 平均分(不含挂科) |
62分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
生命科学与技术学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
85.647分 |
| 平均分(不含挂科) |
85.647分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
外国语学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
90.625分 |
| 平均分(不含挂科) |
90.625分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
信息科学技术学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
84.5分 |
| 平均分(不含挂科) |
84.5分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
文学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
80分 |
| 平均分(不含挂科) |
80分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
公共管理学院/应急管理学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
86.5分 |
| 平均分(不含挂科) |
86.5分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
理工学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
87分 |
| 平均分(不含挂科) |
87分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
新闻与传播学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
86分 |
| 平均分(不含挂科) |
86分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
经济学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
87.75分 |
| 平均分(不含挂科) |
87.75分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
药学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
91分 |
| 平均分(不含挂科) |
91分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
法学院学生得分情况
| 平均分(不含零分) |
95分 |
| 平均分(不含挂科) |
95分 |
| 挂科率(不含零分) |
0% |
| 零分率 |
NAN% |
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