大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 教育心理学 » 道德发展的理论
名称 道德发展的理论
索引号 G44/20034
分类号 G44
G44(教育心理学)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 里奇、 J. M.、戴维提斯 J. L.、姜飞月、
出版社 哈尔滨 : 黑龙江人民出版社, 2003
ISBN 7-207-05778-4
页数 167页 ; 21cm
价格 CNY10.00
标签 教育、心理学、约翰马丁、道德发展、
简介
注解 版权贸易合同号：08-2002-051本书既包括在道德发展理论中占有重要地位的涂尔干的道德发展社会观，也包括弗洛伊德的“开明的自我关注”、帕克尔的道德行为的解释观、吉利根的“不同的声音”，还包括道德发展理论领域的新成果，如跨文化的人类发展、心理社会理论等，对20世纪以来的道德发展理论进行了全面地介绍・ 读者对象：德育工作者，一般读者
书籍简介

围绕道德发展的主题，作者以个体发展的时间分期为主要线索，对种类繁多的道德发展理论进行了分类归总，脉络清晰地呈现出一张道德发展理论网。作者从有关儿童期道德发展理论模式到青春期、成人期，乃至毕生道德发展的理论模式，既包括在道德发展理论中占有重要地位的涂尔干的道德发展社会观，也包括弗洛伊德的“开明的自我关注”、吉利根的“不同的声音”，还包括道德发展理论领域的新成果，对20世纪以来的道德发展理论进行了全面

书籍目录

前言和致谢
第一章 教育和心理学中的道德发展：概述
第二章 儿童期的道德发展
第三章 青春期的道德发展
第四章 道德发展与高等教育
第五章 毕生的道德发展
第六章 道德发展理论中的问题
译后记