在我国，大学英语教学的主要任务是帮助学生掌握语法知识、扩大词汇量以及提高阅读能力。如果上述的三项能力发展得不好，就很难提高学生的口语能力。对于大学毕业生来说，英语阅读和写作能力是今后工作上最需要的能力之一。然而，一个语法知识不牢固的人当然也写不出流利、地道的英语文章。因此，无论大学英语四、六级考试的形式如何变化，对基础知识和基本技能的要求是不会被废弃的。那种矫枉过正、片面重视口语而忽视语法、阅读等方面的做法是不可取的。
这两本书的编写主旨体现了英语学习的规律和这次会议的精神。受篇幅的限制，我们编写得再多也不可能囊括四、六级考试的所有内容。因此，我们主要侧重主观题部分，希望起到抛砖引玉的作用，帮助考生克服对主观题的心理障碍。在这两本书中，我们既分析了各种主观题的特点，也提出了一些答题技巧，还提供了一部分实战练习。
至于如何有效利用本书，我们提出以下三点供考生借鉴：
1.仔细阅读题型特点和答题技巧。本书的编者都是工作在数学第一线的大学英语教师，有丰富的教学经验，而本部分也是他们多年工作的总结，它可以帮助考生把握考试内容和应试要点。
2.像参加考试一样做好每部分所附的练习。漫不经心地练习只能带来对考试的麻木和浪费编者们的精力以及你的钱财。同时，编者建议使用本书的考生做些错题积累。在做完本书练习后，重新复习做错的题，从而真正吃透本书的内容。
3.本书编写时采用了许多实用又现代的文章，建议考生要对它们我加朗读，这样不仅能提高口语水平，而且也有利于提高书面表达能力。希望每个英语学习者都能做学习的有心人。