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名称 新教育社会学 : 连续与断裂的学术历程
索引号 G40-052/20051
分类号 G40-052
G40-052(教育社会学)
G40-05(教育与其他科学的关系、教育分支)
G40(教育学)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 杨昌勇、
出版社 北京 : 中国社会科学出版社, 2004
ISBN 7-5004-4419-2
页数 257页 ; 21cm
价格 CNY21.00
标签 博士论文、历史、教育、教育社会学、
简介
注解 有书目 (第240-245页) 和索引 学位论文 (博士) -- 华东师范大学, 1999 本书对“新”教育社会学进行了系统的研究，借鉴库恩的范式概念，提出了一个由哲学范式、理论范式和研究范式构成的三维范式分析框架・书中以哲学范式为主线，从概念变迁的视角，考察了新教育社会学从新方向到再生产理论、抵制理论和批判教育学在研究方法和理论观点等方面连续与断裂的学术历程，探讨了它对我国教育科学的学科发展和学派建构的启示・
书籍简介

《新教育社会学(连续与断裂的学术历程)》对“新”教育社会学进行了系统的研究，在分析架构和不少见解上有独到之处，一个学派的兴衰历程，以及它在研究对象和研究方法等方面的启迪，便是其中较为明显的例证。