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名称 | 教育均衡发展政策研究 |
| 索引号 | G639.20/20041 | |
| 分类号 | G639.20 G639.20(方针政策及其阐述) G639.2(中国) G639(世界各国中等教育概况) G63(中等教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 朱家存、 | |
| 出版社 | 北京 : 中国社会科学出版社, 2003 | |
| ISBN | 7-5004-4389-7 | |
| 页数 | 325页 ; 21cm | |
| 价格 | CNY22.00 | |
| 标签 | 教育政策、教育风云、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | 有书目 (第229-242页) 本书论证了实施教育均衡发展战略的理论基础，分析讨论了我国义务教育均衡发展的政策与实践，并提出了低水平的社会经济实力不能保证高速发展的教育事业质量是教育发展失衡的重要原因・全书以上海市为主要背景，对大中城市加强薄弱初中的成功经验进行了归纳与提炼，对与基础教育均衡发展密切相关的就近入学问题亦进行了深入的研究，强调就近入学是学生的权利和政府应尽的义务・书中还论述了国外教育均衡发展的政策与措施，以及它们对我国教育改革的启示・ | |
书籍简介
本书论证了实施教育均衡发展战略的理论基础，主张平等应为义务教育的基本信念；分析讨论了我国义务教育均衡发展的政策与实践，提出低水平的社会经济实力不能保证高速发展的教育事业的质量是教育发展失衡的重要原因；并以上海市为主要背景，对大中城市加强薄弱初中的成功经验进行了归纳与提炼；对与基础教育均衡发展密切相关的就近入学问题亦进行了深入的研究，强调就近入学是学生的权利和政府应尽的义务；最后，论述了国外教育均衡发展的政策与措施，以及它们对我国教育改革的启示。
书籍目录
导言
一 研究的背景与意义
二 研究的对象、方法与过程
三 研究的基本框架
第一章 教育均衡发展的理论基础
一 实施义务教育是政府的职责
二 平等：义务教育的基本信念
三 怎样平等分配教育资源？
第二章 我国义务教育均衡发展的政策与实践
一 义务教育发展不均衡的表现
二 义务教育均衡发展的基础与动力
粤公网安备 44030602003680号