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名称 问题解决的教与学 : 一种跨学科协作学习的方法 : a collaborative approach to interdisciplinary learning
索引号 G632.421/20051
分类号 G632.421
G632.42(教学组织)
G632.4(教学法、教学组织)
G632(教学理论、数学法)
G63(中等教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 琼斯 B. F.、拉斯马森 C. M.、莫菲特 M. C.、范玮、
出版社 北京 : 中国轻工业出版社, 2004
ISBN 7-5019-4257-9
页数 [13], 286页 ; 21cm
价格 CNY18.00
标签 问题解决、问题、
简介
注解 万千教育 H·EDU高等教育文化事业有限公司(台湾)授权出版 责任者Jones规范汉译姓: 琼斯; 编目员自译责任者Rasmussen汉译姓: 拉斯马森; 编目员自译责任者Moffitt汉译姓: 莫菲特 有书目 (第277-286页) 本书结合案例，提出“协同发展基于问题的学习模式”，对消弱传统学科课程体系的封闭与局限性进行讨论，对将“各种学科知识自然融合”，在知识与生活之间建立联系，将知识与技能应用于实际等进行探讨・
书籍简介

任何一个学习者，如果在学习过程上不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。而这种情况最令教育者感到悲哀和怅然。因此很多教师都在想方设法调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解知识对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。这也正是此书作者群——既包括教育研究者，也包括一线教师在教育实践中努力的目标。
如何在教学中培养儿童解决实际问题的能力，是本收

书籍目录

导言
探索更有意义的学与教
回顾：通过反思澄清需求
前瞻：协同发展基于问题的学习
本书的结构
为读者设计目标
目标一
认识关于基于问题学习模式的研究
PBL模式的一项案例
基于问题的学习模式实例
不同基于问题学习模式的差异
为开展PBL-CD活动所提供的建议
目标二