本书在我国外语非通用语专家的支持下，对作为我国国家外语非通用语种本科人才培养基地之一的广西民族学院越南语、老挝语、泰国语和柬埔寨语的长期教学实践进行了理论总结，重点介绍了外玉器非通用语人才开放式培养模式，这一具有开放性特征的系统化的教学思想和方法。
本书介绍的外语非通用语人才开放式培养模式，是以信息论、系统论和控制论为基础，利用耗散结构理论中的某些观点，结合语言学、教育学和心理学教学模型。这个模型强调了以学生为核心的教学思想和由封闭到开放的系统化的教学方式方法。它在传统的教学大纲基础上，更重视语言环境和未来职业环境因素对外语人才培养的影响。因而，这个模式的结构在强化教学内容，强调语言规范知识教学的基础上，创新了教学时空结构和教学效果测评体系，形成了集系统化的教学思想、教学内容、教学时空和教学效果预测等体系为一体的，使教学和办学模式互为条件的新型外语非通用语人才培养模式。