本书立足我国现代远程高等教育教学改革发展的实践，坚持源于实践、反思实践、高于实践、指导实践的精神，紧紧围绕学习论、课程论、教学过程论、教学模式论、教学资源论、教学技术论、学习支持服务论、教学评价论、教学管理论等远程教育教学的基本问题，本书初步构建了现代远程高等教育教学体系的基本框架，科学地总结了二十年来远程教育教学发展的经验。对远程高等教育教学的建设具有积极的指导意义。