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名称 | 学校双语课程 |
| 索引号 | G632.3/200610 | |
| 分类号 | G632.3 G632.3(课程) G632(教学理论、数学法) G63(中等教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 黄兰宁、 | |
| 出版社 | 南宁 : 广西教育出版社, 2004 | |
| ISBN | 7-5435-3949-7 | |
| 页数 | 197页 ; 21cm | |
| 价格 | CNY18.00 | |
| 标签 | ||
| 简介 | ||
| 注解 | 本书着眼于学校整体、致力于系统构建学校双语课程框架，科学规划学校双语课程，在学校双语课程的含义、基本理念、目标与内容、设计思路等七个方面作了深入的探讨・ | |
书籍简介
学校双语课程是学校双语教育的核心。然而，什么是学校双语课程？学校双语课程应确立哪些基本理念？如何设计学校双语课程？怎样实施学校双语课程？这是本书提出的问题，也是本书拟解决的问题。
本书着眼于学校整体，致力于系统构建学校双语课程框架，科学规划学校双语课程，在学校双语课程的含义、基本理念、目标与内容、设计思路、实施方法、评价手段以及老师参与等七个方面作了深入探讨，为广大双语教育工作者提供了一把有效领导学校双语课程的钥匙。
书籍目录
丛书序 我国双语教学研究新进展
前言
第一章 学校双语课程概述
第一节 学校双语课程的含义
一、对“双语”一“课程”的理解
二、何谓“双语课程”
三、关于“学校双语课程”
第二节 学校双语课程的性质和目的
一、学校双语课程的性质
二、学校双语课程的目的
第二章 学校双语课程的基本理念
第一
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