《新课程背景下的公共教育学教程》可作为中小学教师新课程培训用书，也可作为各类师范校公共教育学教材。随着基础教育新课程的实验与迅速推广，广大教师和师范生都面临着教育学知识的再补充，公共教育学课程的内容也面临着重构，本教材就是在这一方面的重要尝试。全书依据新课程背景下教师所需要形成的教育学基本观念，分为教育观、学生观、教师观、课程观、教学观、评价观、研究观七个单元，全书的编写力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景。