在学校管理中，简单意义上“能干”的校长是解决具体问题的能手，他们熟悉各种学校工作的应对门道，可以在各种问题面前找出办法。所以下属都把他们当作请教的对象和解决困难的拐棍。
本书写作的思路大致反映了我的这些心路历程。不仅章节的安排前后顺序如此，阐释中间也在正面叙述中时不时流露出对不同意见和可能争议的关照。
第一章交代了战略的一般概念以及企业战略研究者们对于战略的理解。第二章讨论了学校战略的模式问题，也就是学校战略行动的方式和方法问题。第三章和第四章是全书的核心，分别讲述了学校战略的规划和实施问题。第五章讨论了对学校战略的评价问题和风险管理问题。第六章分析了管理者的素质与学校战略管理之间的关系问题。