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名称 | 课堂问题分析与解决 : 成为反思型教师 : becoming a reflective teacher |
| 索引号 | G632.421/20072 | |
| 分类号 | G632.421 G632.42(教学组织) G632.4(教学法、教学组织) G632(教学理论、数学法) G63(中等教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 坎波伊、赵清梅、王泽荣、王建魁、胡昌送、 | |
| 出版社 | 北京 : 中国轻工业出版社, 2007 | |
| ISBN | 978-7-5019-5722-4 | |
| 页数 | 188页 ; 23cm | |
| 价格 | CNY22.00 | |
| 标签 | 教育、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | Corwin Press,Inc.是原书的出版者。本书由Corwin Press,Inc.授权出版。 责任者Campoy规范汉译姓: 坎波伊 题名页题译者:王泽荣、王建魁、胡昌送 本书阐述了中小学教学之中需要分析和解决的多种典型课堂问题,包括学生的学业成绩低下、学习障碍、学习动机不足、行为不端、注意力缺失、文化冲突等问题。 | |
书籍简介
《万千教育:课堂问题分析与解决:成为反思型教师》阐述了中小学教学之中需要分析和解决的多种典型课堂问题,既包括学生的学业成绩低下、学习障碍、学习动机不足、行为不端、注意力缺失等问题,也包括文化冲突、高利害评价、社会经济、家长会、双语教育等其他问题。书中提供的分析和解决问题的办法有助于教师打下解决真实课堂问题所需的知识基础。











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