《儿童心理学》根据人类心理的认知、调节和交往的三大机能作用，以广义的认知发展为主线。分别从心理过程、情感和社会化三个方面阐述了儿童心理发展的全过程。《儿童心理学》追随儿童发展心理学的学科发展。以丰富的实证资料阐述了儿童心理的特点和发展趋势，从而证明了儿童不同于成人的基本观点。《儿童心理学》注重基本观点的统一性和创造性、理论体系的自恰性，同时注重学术的批判性和实践性，为保护儿童心理健康发展提供科学的理论根据，充分体现了作者“尊重儿童就是尊重人类本身”的学术信念。适合高等院校学前教育专业、学校教育专业学生和学前教育专业教师教育的专业理论学习之用。