本书作者在总结二十多年工作经验的基础上，从法律人的基本资质、重新定位、培养过程、职业养成、司法考试和复合型法律人才培养等六个方面对中国法学教育面临的突出问题和改革方向，作了概括梳理、比较分析和宏观思考。这种分析和思考大概可归结为三个视角：一是从中固法学教育存在的突出问题着手。通过对法律职业基本要求和法律职业共同体的基本资质的分析,反思中国法学教育的改革方向和目标。二是从系统的角度出发，以事物发生、发展的全过程为坐标，界定法学教育各组成部分与整体之间的关系，从整体永远大于部分之和的角度，分析当今大学法学院（普通高等院校政法院系）在系统中的定位。三是在借鉴比较当今两大法系主要法治国家法律人才培养模式的基础上，进一步分析中国法学教育的现状与不足，紧紧抓住司法考试这一关键环节，提出建构中国法律人才培养模式的构想。就此而言，将本书解读为中国法律人才培养模式的反思当更确切。