目前学术界对团队的理解大致有三个方面：一是把团队看作是一种观念或者一种精神的体现，近年来企业中普遍要求人们有团队精神就是例证；二是把团队看成是一种方法或者是一种工具；三是把团队作为一种组织设计或组织形态。本书把团队理解为一种相对独立的次级组织，它同时也是一个大的组织系统中的一部分。作者把团队概念引入成为一种组织设计，组织中的任务必须被分配给团队去独立完成，或是由多个团队去协作完成。创建学习型团队的最终目标是提高组织的效能，为我国当前转型期企业深化管理体制改革提供依据和操作性工具。
全书共分为4篇20章：第1篇总论部分包括第1-4章，提出了团队研究的历史、定义、动力与团队行为学的理论基础和研究方法。第2篇包括第5-11章，主要分析了团队行为的各相关内容。第3篇包括第12-16章，提出团队管理与建设的策略架构。第4篇包括17-20章，以实证的方式对前面的理论思考提供一点佐证。作者关于团队行为学的研究思考起始于20世纪90年代，本书是在作者博士论文的基础上扩展而成的。提出团队行为学是一种尝试，目的是想建立具有我国特色的以行为科学为基础的团队管理体系。