本书是以教育全球化和当前我国高等教育新特点为背景，从大教育的角度出发，对我国的高等学校教育管理的理论与实践进行的研究与探索，旨在建构一个体现“以人为本”、全面和谐发展的高等学校教育管理理论体系框架，是一种有意义而大胆的尝试，该书对我国21世纪“理性思辨性研究时期”的高等学校教育管理的理论与实践研究定能起到抛砖引玉的作用。