《全国高等学校医学成人学历教育专科起点升本科教材•预防医学》主要内容：我从事预防医学教学工作的时间并不太短。20多年来，使用过的、参加编写过的、自己任主编的预防医学教材也不算少。总有个感觉，作为教材，其学科体系相互之间存在很大的差异。这只能说，一是作为开放式的新兴学科，尚未形成获得广大同行共同认可的学科体系；二是预防医学涉及的内容博大精深，与时俱进，因此，不同时期对之的理解和需要不尽相同；三是预防医学研究者思路活跃，创新意识强，善于构建独具特色的学科框架。但其实这不是最重要的事情，最重要的在于通过本课程的学习，能否让非预防医学专业的学生掌握预防医学的系统化的理念。我一直认为，向非预防医学专业的学生传授与灌输以“环境一人群一健康”为主题的大预防观念，对改善学生的知识结构、思想方法、整体素质等是至关重要的。