《教育技术学本科专业分类发展研究》主要内容：高等教育大众化发展是以人才规格类型多样化、质量标准多层面、办学形式多元化为特征的，高等学校专业建设就需要从经济、科技和社会发展的全局思考和分析学校的优势和特色，重点解决好学校的定位和发展方向，并在人才培养规格、培养途径、教学过程、社会服务等方面构建不同质量规格的人才培养模式，在这个背景下，坚持分类分层次专业建设指导原则，就是要鼓励各类学校根据自己身特点适当调整教学内容，给高等院校留下足够的发展空间，促使各类学校逐步办出自己的专业特色，适应社会对人才的多样化需求。