《英汉双语词典中搭配信息认知模型的构建》不仅包括将根据外语学习者双语心理词典中英语搭配机制特殊性而进行的搭配认知分析成果呈现在双语词典中，而且还包括从元认知角度出发，根据认知心理学、双语词典学理论将英语搭配认知信息在双语词典中呈现。
双语学习词典是学习者习得外语的重要途径之一，它不只是帮助学习者提高解码能力，还应该帮助学习者构建目的的语文认知体系，培养学习者目的语词汇意义认知能力以及搭配能力。
搭配问题研究是双语词典学研究的一个重要课题。本课题试图在总结前人对搭配研究成果的基础上，对英语搭配进行认知分析，然后得出“词汇同现即概念同现”这一不同于结构主义语言学指导下搭配研究的结论。