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名称 中国的教育公平与教育发展 : 1990-2005 : 关于教育公平的一种新的理论假设及其初步证明 : 1990-2008 : a new theoretical hypothesis on educational equity and its preliminary demonstration
索引号 G52/20093
分类号 G52
G52(中国教育事业)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 谢维和、李乐夫、孙凤、文雯、
出版社 北京 : 教育科学出版社, 2008
ISBN 978-7-5041-4239-9
页数 220页 : 图 ; 24cm
价格 CNY28.00
标签 教育、中国、教育学、清华大学图书馆、社会学、
简介
注解 题名页题其余责任者: 李乐夫, 孙凤, 文雯。 有书目 (第213-215页) 本书针对中国在20世纪末到21世纪初教育公平的状况及其发展所出现的各种新的情况与特点，应用词频统计、理论减法、规范与实证相结合的方法以及教育社会学的各种研究方法，发现和说明了中国教育公平现象中不能为传统教育公平理论所完全解释的残余，提出了一个关于教育公平的新的理论假设，并且通过背景证明、理论证明、数理证明和扩展证明进行了初步的论证，进而对中国教育公平和教育发展等问题提出了自己的观点。
书籍简介

《中国的教育公平与教育发展(1990-2005)》针对中国在20世纪末到21世纪初教育公平的状况及其发展所出现的各种新的情况与特点，应用词频统计、理论减法、规范与实证相结合的方法以及教育社会学的各种研究方法，发现和说明了中国教育公平现象中不能为传统教育公平理论所完全解释的残余，提出了一个关于教育公平的新的理论假设，并且通过背景证明、理论证明、数理证明和扩展证明进行了初步的论证，进而对中国教育公平和教育发展等问题提出了自己的观点。《中国的教育公平与教育发展(1990-2005)》在理论观点和研究方法上具有一些新的探索，同时，对于教育公平的实践和政策分析也具有一定的参考价值。