《思想教育规律论》主要内容：面对当前思想教育规律体系建构的模糊，规律观念的淡漠，《思想教育规律论》以马克思主义人学思想为主脉，以知人心、审时势为立论支点，对思想教育规律作哲学层面的追问和经验层面的梳理，并作规律认识的价值追寻与正偏甄辨，在抓住“人本身”这个根本中寻求规律认识的彻底性，以期有益于思想教育科学性与有效性的提升。