《中国学生英语学习自我概念研究》收集了编者研究外语发音学习和自我概念发展所写的专题论文，是对编者完成课题的阶段性总结，也是对成果的梳理。《中国学生英语学习自我概念研究》逐一探讨了外语发音自我感知和自我评价变量，揭示发音自我概念跟一系列外语学习变量之间的关系，其中包括个人的整体自我概念、在校学习成绩、与外语教师的关系、在校的一般表现、外语实际发音水平、外语总成绩、学习焦虑、外语听说读写自我概念和成绩。此外，课题组还调查了外语自我概念的发展变化走势、男女生外语自我概念的差异。