《人文素质教育课程教材系列•唐诗讲读》注意体现文学通识课教材的特点，既照顾到了教学内容的相对完整性和系统性，又能够重点突出、详略得当，便于学生掌握基本知识，培养文学鉴赏能力。在第一讲绪论部分，对唐诗发展的基本背景、基本历程、主要成就作了高屋建瓴的叙述，还在该讲的最后部分介绍了古典诗歌欣赏知识和方法，这为学生了解唐诗的总貌、培养鉴赏能力打下了很好的基础。此后的各讲都是以这样一个思路编写，既有时代背景的介绍，也有各时期诗歌发展的基本概况介绍、之后是重要诗歌流派与重要诗人生平与创作的梳理，最后才是具体作品的赏析。在作品鉴赏时，先提供前代诗论家对该作品的有关论述，然后才是编者的赏析讲解。前代诗论家之间观点也不一定一致，几方面观点相互对照，读者可从中获得更多启发和教益。