《东莞历史文化刍论:精神人物遗产》见证了东莞党校在干部教育中越来越重视人文素质教育的过程。20世纪90年代，我在教学工作中主要担任写作课和大学语文的教学。这两门课主要是为函授学历教育而设，对主体班即党政干部培训、轮训都不是主要课程，作为一个党校教师我不免有边缘化的感觉。后来由于社会上对继承优秀传统文化的呼声日高，党校对干部的培训也增加了有关人文素质方面的内容，顺应这个潮流，我首先在党政干部培训、轮训教育中开了古代从政思想和从政经验、古典文学名篇赏析、温故而知新——《论语》的现代解读等课，力求从传统文化中吸取对提高干部素质有用的养分，意想不到的是这些课程得到了学员们的普遍欢迎。由此，我开的课逐渐增多，譬如古代选人用人制度、做学习型领导干部、从《贞观政要》谈“三个意识”、弘扬中华文化共建精神家园等。