本教科书充分体现了教育学自身的话语内容和话语特征，具有鲜明的学科特性。同时，教育学还是一门具有综合属性的学科。鉴于此，本教科书不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位，而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上，对教育学与其他相关学科之间的关系进行了系统探讨，力图为未来教师提供教育学知识和教育工作实践的全景透视。本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材之一，旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并渐趋对教育学这门学科产生浓厚兴趣。不仅对当前国内外主要的、基本的教育学问题进行了透彻的解析，而且对当前教育现实中所面临的新现象、新问题、新理论、新方法给予了必要的回应，既考虑到如何有利于教师的课堂讲授与辅导，又顾及到如何有助于学生的课后复习和思考，使其具有更强的针对性和有效性。体例新颖、内容丰富、语句流畅、笔调生动，很适宜选作高等院校的公共课教育学教科书使用。