《审计基础理论与实务》本着“突出实务、精简理论”的理念，注重实用性。在结构设计上力图遵循行动导向教学对教材设计的要求，采用“目标-任务-行动-评价”的体系，与传统传授知识的教学形式相比，体现如下特点：（1）在教学形式上，以学生活动为主，实现以学生为中心的转变。（2）在学习内容上，某种程度上让学生能够获得更多的直接经验。（3）在教师的作用上，转变为知识的传授者，学生行为的指导者与咨询者相结合。（4）在知识的传递上，提倡由单向向双向、学生高度参与转变。