《管理学》在编写思路、内容结构和案例材料等方面均有较大创新，从本科低年级学生的特点出发，按照管理类专业学生的培养目标，以学生的理沦思维能力和专业学习兴趣为重点，强调内容结构的逻辑性，关注案例材料的对象性，既有助于教师授课又能帮助学生自学。