《网络语言的传播与控制研究:兼论未成年人网络素养教育》内容为：网络语言作为网络媒介传播的一个重要范畴，已经引起越来越广泛的关注。从网络语言出现以来，对于它的研究已成为社会语言学研究的重要课题之一。但总体来看，网络语言的研究仍处于起步阶段。因此，系统全面、多学科交叉地研究网络语言，是一项值得探讨的课题。《网络语言的传播与控制研究:兼论未成年人网络素养教育》正是在前贤研究的基础上，以新的视角和多元方法对网络语言进行系统性研究的尝试。
从研究视野来看，《网络语言的传播与控制研究:兼论未成年人网络素养教育》对网络语言的研究走出了狭小的本体语言学的局限，走向更为宽广的研究视野。从传播学、文化学、社会学、生态学以及系统论等角度，对网络语言传播进行多维度的审视，为网络语言的研究在语言生态和网络文化传播中提供客观而系统的视角。本研究以问题为出发点，对网络传播中出现的网络语言现象进行理性的解析和审视，以充分把握网络语言的传播现状和特点为基础，以掌握传播中存在的诸多问题为目标，梳理复杂的问题并达到科学的认识。
从研究内容来看，网络语言的传播与规制涉及很多层面，《网络语言的传播与控制研究:兼论未成年人网络素养教育》试图结合网络媒介中网络语言传播的表现形式，归纳网络语言传播的特征规律，探讨其语言与文化的关联，尤其是对于网络语言使用主体之一的未成年人网络素养的培育，以及由此引发的网络语言的规范问题。《网络语言的传播与控制研究:兼论未成年人网络素养教育》从网络语言的系统建构、网络语言的传播阐释、网络语言的文化视阈、语言传播的网络素养以及网络语言的规制策略等五个方面，系统地论述了网络语言这一研究对象。