《语文综合性学习及教学技能训练》以语文课程改革中教师的角色转变为指向，围绕当今语文教学所需要的专业技能，遵循教师专业发展的规律，以有效教学理论为依据，精选具有典型意义的案例来作为语文教师专业技能训练的材料，并设计出具有实用性、操作性及高效性的训练项目，以其推动语文教师专业技能培养的有效进行。

前言引言 一、语文综合性学习 二、语文综合性学习教学技能训练 三、语文综合性学习教学技能训练的有关说明第一单元 语文综合性学习·教学设计技能训练 【训练导言】 一、语文综合性学习教学设计技能训练的目标 二、语文综合性学习教学设计的基本做法 【案例评析】 案例一：“我的未来不是梦”综合实践系列活动设计方案 案例二：“走近桥文化”语文综合性学习设计方案 案例三：课本剧《雷雨》活动课设计 【技能训练】 一、教学方案设计训练 二、说课训练第二单元 语文综合性学习·活动指导技能训练 【训练导言】 一、语文综合性学习活动指导技能训练的目标 二、语文综合性学习活动指导的基本做法 【案例评析】 案例一：“寻觅春天的踪迹”教学设计 案例二：“戏曲大舞台”教学记录 【技能训练】 一、观摩训练 二、模拟教学训练第三单元 语文综合性学习·写作指导技能训练 【训练导言】 一、语文综合性学习写作指导技能训练的目标 二、语文综合性学习写作指导的基本做法 【案例评析】 案例一：“端午的裹蒸粽”活动笔记 案例二：关于中学生课外阅读情况的调查与分析 【技能训练】第四单元 语文综合性学习·交流指导技能训练 【训练导言】 一、语文综合性学习交流指导技能训练的目标 二、语文综合性学习交流指导的基本做法 【案例评析】 案例一：“走近潮汕群星——我也追‘星”’教学设计(节选) 案例二：“认识自我”教学设计(节选) 案例三：“情感体验”教学设计(节选) 【技能训练】 一、交流指导观摩 二、交流指导设计训练第五单元 语文综合性学习·教学评价技能训练 【训练导言】 一、语文综合性学习评价技能训练的目标 二、语文综合性学习评价的基本做法 【案例评析】 案例一：“感悟情感”配乐情景朗诵的评价 案例二：“寻觅节日诗情”活动课实践设计 【技能训练】 一、设计评价方案训练 二、制定评价准则训练 三、评价设计反思训练