作者认为要改进口语教学，可以从以下两个方面入手：1、提倡讨论式口语教学，取代操练式口语教学模式；2、口语教学需要内容即语言素材，要重视内容输入。有学生反映，教师布置某些话题，学生连涉及该话题的中文知识也知之甚少，如何用英语参与讨论呢？因此，首先要向学生输入语言素材，提供参与讨论的语料，学生阅读学习这些语料，在掌握话题所涉及内容后，才有可能有话可说。鉴于上述思路，作者产生了编著这本《英语语料与话题》的构想，以供高校英语口语教学或自学使用。书中所提供的话题时代感强，都是大学生和研究生感兴趣的。这些话题综合知识性、科学性、趣味性为一体，信息量大，学生会感到讨论某个话题时有话可说并有发挥余地。此外，学生从准备语料到参与话题这一过程中还可以学到更多知识，了解更多信息。因为，熟悉、学习语料的过程也是一个阅读、扩大英语词汇和语言知识的过程。有些话题甚至会对学生毕业就业以及今后工作产生一定影响。