张宜 沈阳师范大学教授，北京外国语大学语言学及应用语言学博士，美国佰鲁姆斯堡大学教育学硕士，辽宁省高等学校外语教学研究会常务理事，沈阳师范大学学报(社科版)编委，沈阳师范大学学位委员会委员。“课程与教学论(英语方向)”硕士研究生指导教师。

工作二：十余年来。先后为本科生、硕士研究生开设大学英语实践课、语言学理论与流派、英语教学中的科研方法等课程。主要科研项目、论文和著作有《中国当代语言学家口述档案研究》、《中国外语教育传统的实证研究》、《大学英语教师素质调查》、《新世纪英汉双解多用词典》、《英语词汇量标准测试软件》、《新发展大学英语听力教程》等。

《中国当代语言学的口述历史》采用口述历史的方法观察并研究中国现当代语言学的发展史，汇集曾经为中国现当代语言学的发展作出贡献的前辈学者的学术成果，从而能更清楚地了解中国语言学研究的历史和现状。
口述史学的特征之一就是它的主动性和互动性。口述史学家以观察者的身份参与口述访谈工作，与研究对象直接接触，从而获得第一手的口述史料。对中国语言学家的口述研究填补了语言学史上某些重大事件中没有文字记载的空白，印证了文献资料的可靠性，从而再现中国语言学的发展面貌。

序一序二导言第一章 口述历史研究 第一节 口述史学的重要性 第二节 口述历史起源的考证 一 中国的情况 二 国外的情况 第三节 现代意义上的口述历史界说 第四节 口述历史的意义和价值 第五节 口述历史的特点 第六节 口述历史在史学研究中的作用 第七节 口述史学的确立 一 口述史学与传统口述历史的区别 二 口述史学在世界各地的发展 三 西方口述史学发展的原因 四 中国的口述史学研究 第八节 口述史学方法的缺陷 第九节 对于口述历史的质疑 第十节 当代中国口述史学的发展第二章 口述历史在中国语言学史研究中的新视角 第一节 口述历史与语言学史研究的关系 第二节 语言学史口述研究的特点 第三节 口述历史研究法在中国当代语言学史研究中的可行性 一 口述历史可拓宽语言学史研究的途径 二 口述访谈是研究中国语言学史的基本史料 三 口述访谈是中国语言学史的口语备忘录 第四节 语言学史口述研究 第五节 口述历史研究在语言学史学上的学术价值 一 口述历史是中国语言学史研究上的新生事物 二 口述历史是对传统史学的发展 三 口述历史是一种新的历史文本 四 口述历史研究旨在用声音记录语言学史 五 口述历史是一种个案研究第三章 语言学史口述研究的技术规程 第一节 语言学史口述研究的学术规范 一 访谈者的责任 二 口述历史的专业责任 三 口述历史的原则 四 口述访谈中的关系 五 口述访谈记录的使用 第二节 语言学史口述研究的技术规程 一 口述访谈的三个阶段 二 口述访谈中的难点 第三节 口述访谈的实施 一 制订口述访谈计划 二 实施口述访谈计划 三 提问时的措辞原则 四 口述访谈的后期整理 五 口述访谈记录的转写 六 口述访谈的技巧 七 访谈技巧的运用第四章 中国当代语言学家口述档案研究 第一节 研究方案的制订及实施 一 确定访谈框架和话题 二 拟定法律授权书 三 制订调研计划，选定受访者 四 整理录音，并转写为文字 五 受访者签署法律授权书 六 对个案进行综合分析，得出具有普遍意义的结论 七 逐步积累，建立“中国当代语言学家口述档案” 第二节 专项分析 一 成长背景 二 学习经历 三 专业选择 四 研究环境 五 学术修养 六 学术批评 第三节 个案研究——典型人物及其观点学说论著述评 一 徐通锵教授——理论语言学研究 二 陆俭明教授——现代汉语语法研究 三 冯志伟教授——计算语言学和机器翻译 第四节 研究后的启示第五章 史料的分野 第一节 史料与史学的关系 第二节 历史研究的前提 一 傅斯年与史料学派 二 史料学派的积极意义 第三节 史料的含义 第四节 史料的分类 一 获得史料的途径 二 文字史料和口述史料的区别 第五节 史料的搜集 一 文字史料的搜集 二 口述史料的搜集 第六节 史料的考证 一 一般意义上的史料考证 二 口述史料的考证 第七节 口述史料的使用 第八节 现代意义上的口述史料第六章 口述访谈实例 周有光先生口述访谈实录 吴宗济先生口述访谈实录 张斌先生口述访谈实录 林焘先生口述访谈实录 姚小平教授口述访谈实录 李宇明教授口述访谈实录 附录 中国当代语言学家口述访谈提纲 授权书 法律意见书 33位受访者受访信息结语参考文献后记