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名称 走出经验与思辨的迷宫：教育理论与实践的“反差”及其对策研究 [电子资源]
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分类号
(| 08 环境公报)
作者
出版社 , 1992
ISBN 753510830X
页数 192页
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简介
注解 本书从教育认识方法和行为方式的角度入手,分析了教育理论与教育实践的“反差”现象及原因,提出了中国教育改革和发展的相应对策。