本书是《基础教育阶段科学教育》丛书之一。
作者在书中，针对我国长期学校教育中的科学教育的内涵被狭隘化，其任务被大大地简化，一味追求学生对科学知识量的不断积累，以适应当前的应试考试的现象，进行了分析和研究，详细地介绍了发达国家的科学教育理念及实践经验，并提出了当前我国科学教育课程开发和实施应采取的思路和策略。明确地提出，科学教育不应当单单强调使学习者积累科学知识的力量，更要重视他们的科学价值观、科学态度、科学精神的形成和培养。
本书内容丰富，语句通顺，有利于学校教师在科学教育中有的放矢地进行课程改革，也有利于我国当前教育事业的发展。