《语文反思性教学策略》是作者所创建的“立体教学系统工程理论及其模式策略体系”的重要组成部分，是作者所主持的中国教育学会“十五”规划课题——“立体教育”的重大成果。本书从理论基础、意义、模式、设计、实施及评价诸方面论述了反思性教学的主要特征，即创造性地解决教学实际问题，通过“学会教学”和“学会学习”来加速师生共同发展，在探索中实现教学实践的合理性。同时，作者以典型的教学案例，具体论述了反思性教学策略对于解决语文教案的设计、科研课题的选择、教学过程的优化、典型案例的研究、学习行为的科学化等一系列重大问题的实际指导意义。从理论与实践两个层面揭示了每一位教师成为“反思型教师”的必由之路，为广大教师在新课程精神指引下提高语文教学效益提供了可资尝试的捷径。