钟志贤
博士，教授，江西师范大学课程与教学研究所所长，教育技术学专业、课程与教学论专业领衔硕士生导师，江西省高校教育技术学专业/教学论专业学科带头人，江西师范大学学术委员会、学位委员会、教学指导委员会委员，江西省政协委员。兼江西省中小学现代教育技术实验学校专家组组长。

时下，素质，是一个出现频率很高的词汇。很多人都在热衷谈论素质话题。很好理解，因为任何一种行业/职业都有一个素质的准备、训练和、刷新的问题。的确，在一个素质意味着国家竞争力、意味着行业/群体机构绩效、意味着个人生存水准和发展前景的时代，人们普遍关注“素质”问题，是非常自然的事。
对于素质教育理念的实施、实现或推进，我们需要真正明了发展的方向，明确问题或症结所在，需要真正的投入和心灵的融合。这是本书“深呼吸”的缘由与与追求。素质教育是关涉诸多群体和个体的事业。对广大教育机构来说，它是一种指向性的路标，对个体来说，它是人生过程的一个必然组成部分——每个人的一生都必须不断的面临着素质刷新的挑战。作为教师，必然要关注学生的素质，作为家长，势必要关注孩子的素质，作为社会现实中的个体，需要一一关注自身的素质。但是，这种关注的成效，有赖于正确和清晰的理念导引，有赖于适当和有效的操作引领。