本教材依据课题计划要求，以生物-心理-社会医学模式和整体护理观为指导思想，充分体现知识、能力、素质综合发展和高等技术实用型护理人才的培养目标，依据生命周期理论，把“人”的概念作为课程设置的主线，充分体现护理工作是以“人”为中心的现代护理理念，使学生学习和掌握生命周期的每阶段的护理，破除传统的以学科为基础设置护理专业课程的模式，克服生物医学模式下过分强调以“以疾病为中心”编写教材的弊端，增加知识传授的整体性、针对性、实用性，同时适当介绍本学科发展的新动态。