对每个学校的督导程序基本上都是一样的，先是校长汇报和答辩，然后是对师生、社区代表、家长代表的问卷和座谈，接着是听课和查看各种档案资料，最后是集体反馈。从整体情况来看，教育督导没有起到应有的作用，反而把各学校的工作引到了一个很不利于学校的发展的方向上去，那就是“工作就是作假”。