勿庸讳言，语法繁复琐细，缺少影视的感官刺激、小说的起伏诱人、散文的信马由缰、诗歌的澎湃激情。不能设想，一本语法学著作，会拥有数量可观的受众。但是，这未能改变本人的初衷，一如既往地，将之渗进了这本难免浅陋的书。
　　一是着意导学。力求知识灌输与方法传授穿插，夯实基础和提升能力结合，兴趣培养与理性训练关存，以引导读者由薄到厚，再由厚到薄，循序渐进，撩开语法学“神秘”的面纱。
　　二是凸现批评性。用批判的眼光审视语言现象，以批判的态度看待已有的语法学定论，使批判贯穿评述的全程，并无“唯我独醒”的妄自尊大，只在乎潜移默化，增强求知者批判素质，在学习当中不唯师，不唯书，不唯上，不唯众，多一份珍贵的“自我感觉”。
　　三是锐意创新。选例，不忘材料的辐射面、感染力，包括知识性、形象性、哲理性、审美价值、教育功能，等等；取舍，在保证主线清晰的前提下，突出对重点的介绍、难点的解剖、疑点的澄清；训练设计，则谋求既有量的积累又有质的提高，全方位地引导思考、分析、应用。
　　四是注重务实。丰富多彩而且变化着的语言实际，一致与冲撞同在的语法研究实际，学生求实、求美的实际，还有教学特点的实际，都被视作着眼点，摆放在突出的位置上。