《21世纪高师音乐教育研究》力求做到内容广泛性、观念前瞻性、实际可操作性三大定位。内容广泛性是指涉及高师音乐教育改革的方方面面。观念前瞻性是指很多论文都不约而同地体现了当今课程综合性、教学人文化、教育生态化等改革潮流，站在面向21世纪的新视角，讨论高师音乐教育的新问题。论文很好地吸收了国内外最先进的高师音乐教育观念和思想，观点超前，很有理论借鉴价值。实际可操作性是指高师音乐教育是一门实践性很强的学科。