《教育权利与素质教育关系的法理研究》内容简介：中国是一个教育大国，中国人历来十分崇尚教育，但对教育的功能、对教育的评价、尤其是建国后至今的教育评价褒贬不一，其症结之一就是对教育的实质分析研究得不够。可喜的是，近几年来全面推进素质教育已成为世纪之交我国教育领域一场深刻的革命，其影响程度是难以估量的。但是，我们仍然注意到，尽管近几年来国内教育界关于素质教育的论著颇丰，真可谓仁者见仁，智者见智，而从法律角度、从人的受教育的实质是教育权利的实现的角度，来探讨我国受教育的现状，探讨素质教育与应试教育的法律关系，探讨教育的实现与法律的约束等，却鲜见研究成果面世。