《反对的力量:新课程实施中的教师阻抗》讨论了在我国实施第八次基础教育课程改革的背景下，新课程实施中的教师阻抗问题。《反对的力量:新课程实施中的教师阻抗》通过课程实施的理论分析，对新课程改革状况、教师阻抗情况以及教师知识、教师信念、教师认同和学校文化现状进行了调查，分析和研究了教师阻抗和新课程实施程度的关系，提出了降低教师阻抗、提高新课程实施程度的具体建议。
《反对的力量:新课程实施中的教师阻抗》可供教育理论工作者、高校教育专业学生、各级教育行政管理人员以及中小学校长和教师参考之用。