《数学教育论》主要内容：有数学学科，就必然存在数学教育。数学教育首先是数学的教育，同时又是教育的数学，这二者的矛盾关系推动着数学教育不断向前发展，正确处理好这二者的关系涉及数学教育观的问题。数学教育问题是复杂的、动态变化的，随着现代社会的发展，数学教育的理念、目标、内容和方法也必然发生相应的变化。