教育伦理问题，是教育理论研究的一个十分重要的领域，亦是教育实践中十分棘手的问题之一。我国的教育实践活动历史悠久，教育伦理思想浩如烟海，但作为一门独立的学科开展研究，则是从20世纪80年代开始的。二十多年来，对中外教育伦理思想史的研究也正在进一步的深化。教育伦理学已成为教育科学的一个理论分支，成为首选学科的应用学科之一，日益受到广大教育工作者和研究者的关注。
　　随着科学技术的迅猛发展，世界正在发生着巨大的变化，我国也正在经历着由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，由劳动密集型经济向知识密集型经济的转变。无论是国际形势的变化还是我国经济的转型，都向我国的教育提出了截然不同于以往的更高的要求。“面向现代、面向世界、面向未来”已切切实实地成为21世纪中国教育的核心问题，而培养现代化的人和促进全民族文化素质的提高，则是教育现代化的主要内容。