本书从词典用户的认知视角入手，结合汉语中介语的特征及偏误形成的原因，在调查外国用户汉语学习中的认知特点和实际查阅需求的基础上，用认知语言学的理论方法来研究学习词典的释义，使外向型汉语学习词典的诠释符合外国人学习汉语的认知规律，提高词典的使用效果。本书共有十二个章节，约25万字。主要论述了：对外汉语教学与对外汉语词典的发展；词典学研究与实践中的用户视角；用户的词典查阅需求与查阅技能；对外汉语词典的使用调查；二语学习与中介语的调查分析；二语学习中的中介语偏误的实证研究；二语学习者用词偏误的实例分析；内向型普通词典与外向型学习词典的对比研究；国内与国外二语学习词典的对比研究；对外汉语词典的多维释义模式的探讨；对外汉语词典的多维释义模式的构建。