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名称 符号与教育场域关系之研究
索引号 港台6464
分类号
(| 08 环境公报)
作者 姜得胜、
出版社 : 丽文文化事业股份有限公司, 2012-9-5
ISBN 978-957-748-499-4
页数 292
价格 TWD400.00
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简介
注解 本书为作者多年观察、苦思「符号」与「社会现象」（尤其是教育现象）之试探性研究成果，深知「符号」是一种「力量」，它具有象征、分类等等许多功能。人类社会宛若是一个充满符号的世界，「人」不但「本身」是一种异于其他动物的「符号」，而且，可谓是最富于创造与灵巧使用符号，俾以相互沟通、传达讯息与表情达意的「奇特动物」；如果人类的躯壳肉体是源自于自然物种的进化，那么人类的心灵思考就是其独特符号文化交互统整的过程，人类社会现象可谓是各类「符号互动」的展现，足见「符号」自古以来即与人类关系密切，且随时空变迁，益加广泛地被应用于语言文字、艺术、政治等等人类生活各领域。唯「符号」与「学校教育」之深层关系结构，却一直未受到深度关注，殊属憾惜；历经作者以「索绪尔符号学」理论为基础，运用「质化研究法」，深入探索解析后，发现「符号」与「学校教育」之关系极为密切。 普通成年