《内向型汉英学习词典多维释义模式的构建：基于心理动词的词典学研究》以“意义驱动的多维释义模式”为纲，系统地构建了汉英学习词典的多维表征模式。通过抽样调查，《内向型汉英学习词典多维释义模式的构建：基于心理动词的词典学研究》揭示了当前汉英词典释义存在的问题和不足，并立足于中介语语料库系统归纳了中国学习者对二语词汇的习得机制及其词典学意义。在理论回顾、抽样调查和用户需求分析基础上，《内向型汉英学习词典多维释义模式的构建：基于心理动词的词典学研究》构建了汉英学习词典的多维释义模式，并通过控制试验进行了验证分析，从而有效弥补了传统汉英学习词典释义的诸多不足，对未来汉英学习词典的编纂也极具指导意义。
《内向型汉英学习词典多维释义模式的构建：基于心理动词的词典学研究》适合高校和科研院所外国语言学及应用语言学专业（尤其是词典学方向）的教师、学生和相关研究人员阅读。