张力，研究员、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。现任国家教育发展研究中心主任，兼任北京大学等七所大学和国家教育行政学院的兼职教授、全国教科规划战略学科组组长、北京市和上海市政府专家团教育顾问、中国教育发展战略学会副会长。

《教育强国战略》，本书围绕《2020教育规划纲要》中提出的“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进”的战略方向，全面介绍了在国家现代化、区域现代化、人的现代化背景下，我国学校教育体系和继续教育体系的建立和发展情况，试图站在历史的新起点，探讨中国如何通过教育为国家的长治久安和繁荣富强储备人才力量，谋划新时期的中国教育发展战略。

目录
前言1
第一章 导论5
第一节 教育强国之梦的历史概要回溯 / 6
第二节 改革开放以来人口大国成为人力资源大国的辉煌成就 / 19
第三节 2020年前我国教育“从大到强”的战略方向 / 38
第二章 素质教育以人为本55
第一节 教育的根本目的是促进人的全面发展 / 56
第二节 树立德育为先、能力为重、全面发展的新理念 / 62
第三节 全社会形成推进素质教育的强大合力 / 73
第三章 基础教育奠基中国79
第一节 更加均衡而有质量地普及九年制义务教育 / 80
第二节 推动普通高中多样化发展 / 99
第三节 积极发展学前教育 / 117
第四章 职业教育面向生涯129
第一节 以就业为导向，大力发展职业教育 / 130
第二节 以工学结合为重点增强适用性 / 144
第三节 着力加强职业教育能力建设 / 151
第四节 优化职业教育发展环境 / 157
第五章 高等教育重在质量165
第一节 优化结构办出特色 / 166
第二节 深化人才培养模式的改革 / 179
第三节 建立产学研协同创新战略联盟 / 189
第六章 终身学习惠及全民203
第一节 创建有利于全民终身学习的制度体系 / 204
第二节 积极发展继续教育 / 217
第三节 立足国情打造终身学习平台 / 230
第七章 教育服务分类定位239
第一节 不同服务分类框架下的教育定位 / 240
第二节 义务教育和非义务教育公益性的不同特点 / 251
第三节 未来我国教育服务公益性的相关政策走向 / 267
后记287
参考文献289