梁恩荣
香港教育学院教育政策及领导学系副教授、管治及公民研究中心副总监；主要教学及研究范围包括公民教育、政治教育、人权教育、国民教育、价值教育和教育政策。亦常在国际和本地期刊、媒体发表有关言论、研究报告、学术和非学术性文章；同时也是本地公民社会活跃份子，现为民间组织「公民教育联席」的召集人。

一边厢，教育局宣布为中、小学引入国民教育课；另一边厢，八、九十后以公民抗命为由涌上街头抗争，都引起各界关注。如何才能平衡国民教育的潜藏排他性和公民教育的世界观，香港教育还在摸索一个正确的方向。作者以批判性爱国者（Critical Patriot）、公民社会（Civil Society）、社会运动及民主（Social movements and Democracy）、人权（Human Rights）、教育制度（Education System）五个单元来阐述香港如何在一国两制下访过教育来平衡多元身分；希望在改善中央与特区的关系的同时，能确保「港人治港、高度自治」的了解。