加强社会主义荣辱观教育，培养新时代优秀大学生

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

提出“八荣八耻”是具有重要的现实意义的。“八荣八耻”之所以现在提出，主要针对两个方面的现实：一个就是我们现实生活当中存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象，人民群众对这样不守道德、不守信用、不讲礼仪的一系列不道德现象行为非常反感，强烈呼吁党和政府，呼吁全社会来解决这样一些突出问题。另一方面我想更重要的是为了适应我们国家进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的阶段性的特征、要求。胡锦涛总书记顺应民意，反映社会和民族进步的潮流，反映时代进步趋势，概括出“八荣八耻”。我想这“八荣八耻”主要就是代表着进步人类普遍的一种价值追求，也代表着我们这个社会、这个民族的一种普遍价值标准。

中华民族是一个具有悠久的文化传统和伟大精神的民族。在历史的长河中，她虽然饱经忧患，虽然灾难深重，但始终屹立不倒、不可征服，就在于她的人民受优良传统文化的熏陶，在血液中流淌着仁义的精神，在心灵的深处凝结着正确的耻感。今天祖国的繁荣昌盛、人民的幸福生活，国家的尊严，都是与中华民族的这种宝贵的荣辱观紧密地联结在一起的。　因此，人们的耻感绝不是一件小事，它关系到一个国家的生灭，关系到一个民族的存亡。

暨南大学是一所历经百年沧桑的华侨学府，从他诞生的那天起，暨大就与祖国的命运紧紧联系在一起。暨南大学地处中国改革开放的前沿――广州，是中国华侨最高学府。暨南学子来自五洲四海，多元文化的融合也带来了很多西方价值观念的冲击，因此，如何加强学生的社会主义荣辱观教育也成为我们需要认真思考的问题。

高等学校培养的是有知识的人才，培养的更应该是社会的合格公民。加强对大学生社会主义荣辱观的教育是非常重要的。只有一个人懂得爱国、守法、诚信、知礼，才能够把所学到的知识用在服务人民、报效国家上。当一个人空有知识才干，却缺少应有的是非观、善恶观、荣辱观，那么他的才学只能用在危害社会上。同时，我觉得更应该培养学生一种更高远的志向和情怀，不能仅仅把目光放在眼前的个人利益上。试想，一个完全有能力偿还助学贷款却选择逃避责任的学生，还能去要求他有“为中华腾飞而读书”的志向和情怀吗？对于当代大学生的社会主义荣辱观教育，我们刚刚开始，不应该流于形式或者只停留在表面，我们需要的是撼动灵魂的教育。在教育学生树立社会主义荣辱观上，我们应该把工作做深、做细，应该注意与大学生日常思想教育和日常的管理相结合、与校园文化建设相结合、与开展大学生的社会实践结合、与师德建设结合，营造正确的校园主旋律，真正做到春风化雨，润物无声。正当我校即将迎来百年校庆的时候，我们应该将对大学生的荣辱观教育和暨南精神的大讨论结合起来，努力把学生培养成为 “忠、信、笃、敬”的新时代暨南学子；培养成爱国、守法、诚信、知礼的好公民；培养成有知识、有责任感、有创造力、有奉献精神的当代优秀大学生。



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作者：红网编辑