【第552期】大学应该“贩卖”思想和理念

    近年来，“自杀事件”、“官二代”、“富二代”、马加爵事件、药家鑫事件等赋予“大学生”这一标签的是抑郁、嚣张、炫富、极端残忍等关键词，令人触目惊心，整个社会的无信仰、无道德成为这一标签的底色，有人概括为：一个互害的时代。探根求源，在于整个社会缺乏信仰、缺乏一种共同的愿景、没有方向引导和共同的价值观，从而导致及时行乐、唯利是图、贪图蝇头小利而良心全泯等思想弥漫于全社会。
    象牙塔内的世界受人关注，根叔红遍神州，北大校长一曲“隐形的翅膀”疯传网络，大学建筑冠名引热议，甚至连芙蓉姐姐也是在北大校园内摆POSE而走红……有人抱怨社会总拔高道德标准来评论大学，从另一方面来看，这又何尝不是是大学的荣耀？因为曾几何时，象牙塔是高尚精神、崇高理想、不流于俗的独立思想的象征，是精神引导者、道德风尚的引领者，领异标新卓然不群，不沾染流俗、不媚权贵。
    近代德国著名教育家洪堡把大学界定为“以纯知识为对象的学术研究机构。而纯学术的研究活动正是大学孤寂和自由的存在形式的内在依据。据此，大学应有一种精神贵族的气质和对纯粹学术的强烈追求，而不考虑社会经济、职业等种种实际需要”。
    现代大学理念与时俱进，已经发生了很大的变化，但象牙塔内精神贵族的气质还是令人留恋，人们期待能在大学让人看到独立的个性、思想的光芒和人性的尊严，看到与追名逐利的熙攘俗世不同的精神气质。
    令人失望的是，现代许多大学视教育为产业，拼的、争的是如何做大做强，学校争一流，办学总以校园面积、招生规模、专业门类作为核心指标来构筑学校发展蓝图，象房地产开发商一样跑报批、象企业一样包装打广告抢生源，甚至搞所谓的柔性引进人才来充门面、自欺欺人。社会批评中国的大学，大的只是招牌，招牌比名气大，名堂比名师多，大师的名利思想比学问大，大面积的扩建，大范围的招生。
    社会缺乏信仰、没有共同追求，如无舵之舟、随波逐流，以致人人互害。而大学更需要一个建构宏远、正确及前瞻的目标。一校之教育理念是共同的价值观，是一所学校的个性、特色甚至灵魂之花。然而，现在各校所谓的教育理念雷同，无外乎科学发展、创新、国际化、以人为本之类，口号式的理念甚至让人感觉到一种随意和敷衍，哪里谈得上独立的精神和思想的光芒？以这样的口号来凝聚全校之思想和力量恐怕也难。
    湖北省特级教师、武汉市武昌实验小学校长张基广说教育就是“今天睡好觉、明天不跳楼”。这一说法引起一片哗然，有人批评如此理解教育肤浅片面，笔者以为，批评他的人实在缺乏点幽默细胞。说到教育理念，总让人想到那些空泛而宏大的命题、正确的废话。这一貌似浅显的观念恰恰揭露了当前教育最深层次的弊端：教育不是心灵的滋养，甚至摧残着身心。
    大学、教育为全社会所关注，一点风吹草动都能引发众议，这也是一种影响力的表现，大学应该利用这种影响力来“贩卖”思想和理念，引人深思，无论是幽默的表达还是严谨的表述。
    近日读到台湾中原大学校长张光正的《理念治校与全人教育之大学新典范：省思、建构与分享》一文，他提出的校长治校、教授治校都不如“理念治校”，高明的、先进的教育理念应凌驾于制度和架构之上引导学校的发展，笔者感觉这一观点在如今去行政化、教授治校等呼声中显得独树一帜，若能以知识和理想为追求的先进教育理念挂帅，权力之柄执于谁手，又会有何不同？重要的是，掌校者应是本校教育理念的坚定维护者和忠实实践者。
作者：彭梅蕾